1894년에서 1910년에 시행된 근대계몽기의 수신교과가 우리 전통교육과 현대 도덕과(道德科) 교육을 연결시키는 가교 역할을 수행하였다는 관점에서 시작된다. 이것은 ‘현대를 살아가는 우리들은 근대계몽기를 어떻게 바라보고 있을까?’, 보다 구체적으로 ‘도덕과 교육으로 대표되는 도덕교육의 전공자들은 그 시대를 어떻게 바라보아야만 할까?’라는 질문에 대한 저자 나름의 대답이다. 이 책에은 1894년에서 1910년에 사용되었던 여러 종류의 수신교과서들을 중심으로 근대계몽기의 ‘수신(修身)’ 교과에 대하여 살펴보았다. 그리고 이러한 논의의 근본 목적은, 유불(儒彿)로 압축되는 우리 전통사상과 도덕과(道德科) 교육으로 대변되는 현대 도덕교육을 연결하는 가교로서 근대계몽기의 수신교과가 중요한 역할을 하였음을 밝히고자 한 것이다.
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245 | 00 | 학교 도덕교육의 탄생 = (The) birth of moral education in school : 1894∼1910년 근대계몽기의 수신교과서를 중심으로 / 지은이: 김민재 |
260 | 서울 : 케포이북스, 2014 | |
300 | 233 p. : 삽화, 초상 ; 24 cm | |
504 | 참고문헌(p. 220-226)과 색인수록 | |
650 | 8 | 도덕 교육 윤리 교육 |
653 | 학교 도덕교육 탄생 18941910년 근대계몽기 수신교과 중심 BIRTH MORAL EDUCATION SCHOOL | |
700 | 1 | 김민재 |
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