어떤 마음이 가장 좋은 마음이고, 어떤 교육이 가장 좋은 교육일까? 우리는 2세들에게 무엇을 가르쳐야 하는지, 무엇을 배우게 해야 하는지 생각해 보아야 한다. 교육 전문가들은 항상 학생들이 무엇을 느끼고 무엇을 생각하는 것이 좋은지, 어떻게 느끼고 어떻게 생각하는 것이 좋은지에 관심을 가져야 한다. 이 책은 이러한 질문에 대한 답변을 제공하기 위해 크게 세 부분으로 나누어 필요한 내용들을 검토했다.
리더 | 00730pam a2200265 c 4500 | |
---|---|---|
TAG | IND | 내용 |
001 | KMO201405249 | |
005 | 20140818133757 | |
007 | ta | |
008 | 130812s2013 ulkd 001 kor | |
020 | 9788999701870 93370: \13000 | |
023 | CIP2013014859 | |
035 | UB20130326053 | |
040 | 011001 011001 148238 | |
052 | 01 | 373 13-50 |
056 | 373 25 | |
090 | 373 김883글 | |
245 | 00 | 글로벌 시대의 교육 = Education in the global era : 인성과 창의적 사고력의 개발 / 김태완 저 |
260 | 서울 : 학지사, 2013 | |
300 | 222 p. : 도표 ; 23 cm | |
504 | 참고문헌(p. 209-216)과 색인 수록 | |
650 | 8 | 교육 |
653 | 글로벌 시대 교육 인성 창의적 사고력 EDUCATION GLOBAL ERA | |
700 | 1 | 김태완 |
950 | 0 | \13000 기증 |
049 | 0 | HM0000030230 |